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“钢铁侠”马斯克创办的全美最神秘学校:为未来世界输送领袖人才,孩子

 作者:超级奶爸  来源:德拉学院  点击:  评论:0 时间:2018-03-17 19:04:31

“钢铁侠”马斯克创办的全美最神秘学校:为未来世界输送领袖人才,孩子们表示舍不得放假...


前不久,相信大家的朋友圈都被这个人刷屏了——“钢铁侠”马斯克,他的私人公司“Space X”把重型火箭“猎鹰”和他的超级跑车送上了太空,而这是许多国家都望尘莫及的。


马斯克为什么这么厉害?这与他小时候良好的家庭教育不无关系。如今,马斯克自己也是五个孩子的爸爸了,自然的我们也想知道,他会怎么教育自己的孩子呢?



最开始,马斯克把自己的孩子们送入了全美顶尖的私立学校——米尔曼学校就读,值得一提的是,这所学校并非有钱就能上,它的招生程序非常严格,申请人必须到指定的心理学家那里接受智商测试,IQ要达到138分以上才可能被录取。



然而孩子上了一段时间之后,马斯克却对这个被洛杉矶时报誉为“让聪明大脑散发光芒的地方”表示不满意:


传统学校能让孩子学会很多知识,却不注重传授解决问题的能力;

传统学校能教出品学兼优、听话规矩的孩子,却不太鼓励创新思考。


马斯克认为教学生解决问题是很重要的,而且传统学校为了让孩子遵守规则,扼杀了太多的想象力与创造力。


于是在2014年,这位超级奶爸决定让5个孩子退学,自己创办一所学校。Ad Astra(拉丁文,意为:通往星辰)就这样诞生了。


尽管马斯克风头十足,这所学校却特别“低调神秘”,大部分学生都是SpaceX的员工,媒体报道也非常少,官网入口也只对在读学生家长开放,需要密码才能进入。



2015年,马斯克在接受北京电视台采访的时候,透露了少许这所学校的信息:


这所学校没有年级的概念,所有的孩子在同一个地方同一个年级上;

注重因材施教,让教育符合孩子们的资质和能力;

注重解决问题的能力,而不是只教一些知识和工具的用法。


马斯克表示,截止到采访的时候,这所运行的还不错,而且令他吃惊的是:孩子们竟然嫌假期太长了,想早点回到学校。



到底是什么样的学校,可以让孩子们主动觉得假期太长?最近,这所学校的校长——Joshua Dahn(也曾在米尔曼学校教书)接受了一段采访,谈了很多教育理念,从中我们可以一瞥这所学校的魅力之处。


Joshua Dahn(左)在接受采访


培养超强解决问题能力

 

马斯克认为,传统学校就像是“流水线生产”,总是让孩子争取“完美”履历,参加多几门课外活动、掌握多几门外语,却忽视了培养孩子解决问题的能力,Ad Astra School则相反,且看学生们最典型的一天:

 

比传统学校晚些,这里9点半才开始上课。

 

你会看到,虽然大家都在学“计算机科学“这门课,但因为进度、兴趣不同,其中一组正在学Scheme语言,另一组则在学习Swift语言。

 

还有一组学生,则在鼓捣应用科学——他们准备在几周后将气象探测气球上升到高空,正在计算应该在哪里发射以及将在哪里检回去……

 

到了下午, 可能是一起去拆开引擎,看看扳手和螺丝钉到底怎么用,有的时候,还会一起做一个项目,比如小组合作写一份商业计划书。

 

在Ad Astra School学习,最大的特点就是“个性化”,最小的仅7岁,最大的学生有14岁,但不分年级,只看兴趣和能力。


但尊重人各有志,不等于不给要求。数学、英语、化学等常规课程都是要学的,但更重要的是,要看你有没有提出问题、解决问题的潜力。


日常教学中,对于解决问题的能力的培养会分成三个维度:

 

1、把现实问题搬到课堂上。

学习艺术时,不是讲理论讲技法,而是邀请街头艺术家来学校讲课,或者直接让孩子们学习策划一次英伦艺术展。

 

2、极度注重运用和实践。

比如,检验孩子们的计算机技能,不是通过考试,而是举办大型的市集活动——让每个孩子都推销自己设计的网站,为其他人提供服务,然后利用学校发行的 “虚拟货币”进行交易……

 

3、鼓励孩子大胆表达。

每个学年结束,学校都会举行“座谈会”——要求每个孩子都做出一个TED演讲,而且隆重得很——曾经在加州大学洛杉矶分校举行。

 


跳出思维的框架

 

而在常规课程之外,Ad Astra School也很注重培养孩子创新思考能力。

 

最经典的例子是,Ad Astra School的校长——Joshua Dahn时常问孩子的一个问题:

 

“今天你要做一件事情,负责发工资给以下五位:教师、消防员、军人、市长、警察。想象一下,就像在餐馆里埋单一样,你有5元货币、1元货币、一个2元货币、如此类推。请给每位分配一个金额。”

 

很多孩子,都会认为军人应该多拿一些,因为他们的工作最危险。这个时候,一定要追问他们“为什么”:

 

“为什么你分配给军人是最高的金额?警察不危险吗?你认为警察的工资应该比市长多吗?这个城市有多大?警察有多好?教师教学有效吗?”

 

通过这些问题,孩子必须要不断地证明自己的观点,而这个看起来不断遭遇“挫败”的过程,正是在帮助他们摆脱常识和偏见,走向独立的、创造性的思考。

 

而提出这些问题后,老师不会过度干涉,更不会去评价孩子们的答案,一方面,而是引导孩子提出多元化的解决方案;另一方面,则是提出合理的质疑,让孩子不断去颠覆、完善自己的想法。

 

让孩子成为最好的自己

 

对于应该给孩子怎样的教育,校长Joshua Dahn说过这么一席话:“孩子们都希望能够有机会做出自己的决定,都希望能够找到自己的激情、兴趣,甚至职业生涯。他们想在一个‘成长农场’而不是‘考试工厂’里学习。我们的教育,不能再停留在‘复制粘贴’的模式了。”


*本文整理自少年商学院、新教育100等