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阿文书法艺术的魅力

 作者:佚名  来源:轻纱若水  点击:  评论:0 时间:2020-05-05 20:15:59

阿语书法普通笔楷书和行书的发展以及学习方针  
    阿语书写目前的现状和困难   

我们的很多老师和同学学习和接触阿语很早了,也比较了解国内外阿语书写情况和困难。最大的困难就是不管怎么努力,就是写不好看。  究其原因是,没有适合用普通笔书写的阿语书体。传统阿语书法非常完善,艺术性特强,但相应的是要用专业扁头笔书写,书写速度慢,难度大,不利于平常用普通笔书写和使用。


  传统专业的阿语书法在奥斯曼帝国时期达到巅峰,达到这个巅峰之后就有点停滞不前了,没有随着时代的更替进行相应的变革。发展步伐没有跟上书写工具的发展和变革。


  钢笔开始使用也是在奥斯曼帝国时期,至到今天中性笔和铅笔等普通笔已经普及使用,已历时将近两百多年。由于传统的专业书法要用扁头竹笔书写,所以整个书法的实用性在日常的使用中慢慢降低。当然这在保留传统优秀文化方面功不可没,但在实用性方面严重断层,同样为了维护传统,阿拉伯的书法家们多用扁头竹笔书写。很少有人将传统书法的精华书写技巧和书写规则应用到普通笔上面的想法,所以大家在市面上看到的字帖一般是打印的印刷体,要么是大部分人难以掌控的宽笔手写体。种种原因造成整个阿拉伯世界普通笔阿语书写一片混乱,没有章法。每个人都是在凭影响和自己的感觉书写。这就是为什么传统阿语书法作品非常漂亮,非常具有艺术性,而大部分人普通笔写不好阿语的主要原因。


海东老师尝试改革

   海东老师在埃及学习完七大传统书法体之后任教,同样遇到了这个问题,专业书法体根本行不通,大多数学习者都拿不下来。所以就开始尝试改革,将传统扁头宽笔的书写规则系统的进行简化和转换成适合普通笔书写的规则,将传统书法的精华融入到普通笔书写,为广大的阿语人书写阿语而服务。

东老师简介

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马海东,回族;阿语名:欧麦尔(ما هاى دونغ عمر الصيني);笔名:“格兰农”(قلم النور),译为“光明之笔”。  现为埃及书法家协会会员、曾任艾资哈尔书法中心老师、阿拉伯文书法视频教学圈导师、现任临夏外国语学校阿文书法专职教师。
2015年3月赴埃及深造。
2015年5月24日,进入艾资哈尔书法中心师从艾哈迈德●黑富尼赫,系统学习阿拉伯文书法。
2015年8月10日,获得“鲁格阿”行书体传承证书“伊扎宰”。
2015年11月20日,获得公文体和加利公文体传承证书“伊扎宰”。
2016年2月25日,获得波斯体传承证书“伊扎宰”。
2016年3月,开始在开罗的多所外语学校给来自全球各国的留学生教授鲁格阿体的阿拉伯文书法。
2016年8月份开始,在艾资哈尔书法中心带班教学。
2016年9月4日,获得纳斯赫体、三一体的传承证书“伊扎宰”。按照阿拉伯文书法界的惯例,获得三一体的传承证书标志着一个书法家的诞生。这是整个阿拉伯世界公认的定律。(至此他获得了六大书法体的全部传承证书“伊扎宰”,成长为一个真正的、名副其实的阿拉伯文书法家。这也是整个阿拉伯文书法学习史上的一个奇迹,本来学习七八年甚至十几年才能获得的六大书法体传承证书“伊扎宰”,海东老师仅仅用一年半全部获得,并且在书法学院任教授课。

2016年9月4日,师从艾资哈尔书法中心提图老师,专修库法体书法和花边装饰画。
2016年10月25日,获得埃及书法家协会会员证书。
2016年11月28日,给刘天华同学颁发“鲁格阿”行书体传承证书“伊扎宰”。(是自奥斯曼时期阿拉伯文书法传承证书“伊扎宰”诞生600多年以来,在国外教学并颁发“伊扎宰”的第一个中国籍书法老师。
2016年12月,将开罗的几个中国留学生阿拉伯文书法学习点整合为一体,创建埃及中国留学生书法学习中心。
2017年3月,开通传统阿拉伯文书法视频网络教学群,组建“阿拉伯文书法视频教学圈”。
2017年4月,给艾资哈尔书法中心的学生颁发了六个传承许可证书“伊扎宰”,其中有两个是公文体和加利公文体证书,(至此成为自奥斯曼时期书法传承许可证书“伊扎宰”诞生至今,能够颁发公文体和加利公文体“伊扎宰”的第一个中国籍书法老师。
2018年9月,任临夏外国语学校阿拉伯文书法专业老师。
2018年10月,将几大专业书法体进行总结整合后,写出《实用阿拉伯文书法钢笔体字帖》——楷书部分。这是阿拉伯文书法历史上第一部以普通笔书写阿拉伯文书法的专业字帖。
2019年9月,将专业阿拉伯文行书体书法进行简化总结,写出《实用阿拉伯文书法钢笔体字帖》——行书部分


     海东老师书法作品欣赏         

  作品编号和顺序按时间进行倒序排列, 00001~00005号作品为海东老师毕业作品,属伊扎宰证书此系列作品已取得海东老师许可,可以转发分享!
00031加利公文体作品
 2019年创作于临夏,属加利公文体书法原创系列作品,作品艺术造型为旋转对称六瓣梅花,内容为单词“爱”。
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00030加利公文体作品
 2019年创作于临夏,属加利公文体书法原创系列作品,作品艺术造型为旋转对称五瓣梅花,内容为单词“爱”。
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00029钢笔体书法证书作品范本
2019年创作于临夏,属于钢笔体原创作品,作品艺术造型为伊扎宰证书作品专用造型,是钢笔体书法规定的毕业作品范本。
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00028加利公文体作品
 2019年创作于临夏,属加利公文体书法原创作品,作品艺术造型为奔腾的摩托。
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00027加利公文体作品
 2019年创作于临夏,属加利公文体书法原创作品,作品艺术造型为勒起来的奔马。
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00026加利公文体作品
 2019年创作于临夏,属加利公文体书法原创系列作品,作品艺术造型为左右对称蝴蝶型。
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00026加利公文体作品
2019年创作于临夏,属加利公文体书法原创作品,作品艺术造型为旋转对称梅花状。
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00025加利公文体作品
2019年创作于临夏,属加利公文体书法原创作品,作品艺术造型为旋转对称圆形。
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00025加利公文体作品
2019年创作于临夏,属加利公文体书法原创作品,作品艺术造型为旋转对称圆形。
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00024加利公文体作品
 自1986年以来,每三年一届的在土耳其首都伊斯坦布尔举行的国际阿拉伯文书法大赛是阿拉伯文书法领域最为权威的国际性赛事,图为大赛参赛作品之一。
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00023加利公文体作品
 2019年创作于临夏,作品是给河南某新修礼拜寺设计的礼物,作品艺术造型为圆形。
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00022加利公文体作品
2019年创作于临夏,作品是给河南某新修礼拜寺设计的礼物,作品艺术造型为椭圆形。

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2017年~2018年,这段时间由于海东老师把大量精力投入到书法教学的研究,没有进行大量创作。
00018书法家专用签名
 2016年创作于古城开罗,作品严格以三一体书法的书写规则,以书法家签名专用的章法布局设计。此签名已通过书法学院谢赫的审核和许可,为海东老师专用签名,可以用于正式原创作品的落款。

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2016年于古城开罗临写的部分作品

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00012加利公文体作品

2016年于古城开罗临写,作品中单个造型为临写,旋转对称的造型为自创,五个“太斯密”刚好呈五瓣梅花状的艺术造型。



00010加利公文体作品
2016年于古城开罗创作,是海东老师第二幅加利公文体原创作品。作品内容为祷词,作品单面造型为雀,两边对称,型如蝴蝶,原作品名为《雀之蝶恋》。
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00009加利公文体作品
 2016年于古城开罗创作,是海东老师第一幅加利公文体原创作品。作品设计:以一个艺术造型进行旋转对称。
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00008加利公文体清真言

 2015年临摹于古城开罗。

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00007加利三一体清真言
这副作品也是在学习了穆罕默德萨米的作品后经过改编创作而出,设计造型为六边形。
   这也是海东老师的第二幅原创作品,现被刻印在临夏清真老华寺大殿后大门上。  穆罕默德·萨米(1838-1912)师从黑德尔、伊斯玛义·哈格(与萨米的学生同名)等。他是泰阿立格加利体和苏鲁斯加利体的最为权威的书法家。在前人基础上,他进一步完善了泰阿立格加利体和苏鲁斯加利体的书写规则,其字帖得到广大书法家广泛认可,并作为学习的规范字帖,因而被称为泰阿立格加利体和苏鲁斯加利体的“伊玛目”。在阿拉伯文书法史上有着重要的作用。
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00006加利三一体太斯米
      这幅作品是在学习了土耳其大书法家穆罕默德•萨米的字帖后,独立创作而出。为了表达此作品庄重中带有灵动,并有蒸蒸日上的发展寓意。书写字体使用加利三一体,加利三一体是最为庄重最为严谨的字体。整体造型带有一定的倾斜角度,此角度使整体作品带有灵动、活泼的生命力。以真主的尊名开始斜上,代表着蒸蒸日上的发展寓意。
      这也是海东老师的第一幅独创作品,现被刻印在临夏清真老华寺大殿前大门上。

     穆罕默德·萨米(1838-1912)师从黑德尔、伊斯玛义·哈格(与萨米的学生同名)等。他是泰阿立格加利体和苏鲁斯加利体的最为权威的书法家。在前人基础上,他进一步完善了泰阿立格加利体和苏鲁斯加利体的书写规则,其字帖得到广大书法家广泛认可,并作为学习的规范字帖,因而被称为泰阿立格加利体和苏鲁斯加利体的“伊玛目”。在阿拉伯文书法史上有着重要的作用。

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00005誊抄体、三一体书法作品
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誊抄体、三一体书法毕业证书——伊扎宰作品

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公文体、加利公文体书法毕业证书——伊扎宰作品

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00001行书体书法毕业证书——伊扎宰作品
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改革成果

经过多年的努力和教学经验,普通笔书写也已形成体系,现已形成两种新的书体:【普通笔楷书】和【普通笔行书】。

现将两种书法体正式命名为:


阿拉伯文书法普通笔楷书

(خط النسخ المهدي بالقلم العادي)


阿拉伯文书法普通笔行书

(خط الرقعة المهدي بالقلم العادي)


   这两种书法体含有奥斯曼时期权威传统书法的精华,在保留奥斯曼风格基本艺术美感的基础上增加了易于书写和学习的特性。

   这种改革将会成为整个阿语界书法方面历史性的变革,重新塑造和增强阿语书法的实用性。


试用版教材字帖已出



教学和学习的方针

  楷书适合于初学者,易于辨认,笔画解体简单,便于初学者学习掌握。有了楷书基础之后,稍作变动和修改,书写迅速的行书便诞生了。所以我们的教学大纲中也是先学习【普通笔楷书】,后学【普通笔行书】,先解决平常的阿语书写问题。有了这个铺垫后,对传统书法感兴趣的,再向传统专业的书法进军。我们的大纲也符合先大众后特殊、先易后难、先普及后精细的发展规律。望广大学习阿语和阿语书法的同学们以此为学习方针。

最有效的书法学习方法

    我相信大多数同学都有练过汉语书法或者阿语书法,我也是走过这条路的可学习效果甚微。在我们的影响中练书法就是描写字帖,可自从接触到海东老师的书法教学,才了解到描写字帖是最笨的方法。不管你描写了多少本字帖,描了多长时间,一拿掉字帖还是不太会写,究其原因是还是了解不到书写的核心技巧和书写规则。

     而学习书法最有效的方法是当然是面授,面授时那些书写技巧和细节性的规则才能在面对面的教学中很容易接受到,交流反馈都是最佳的。

网络视频教学

  当然在实际情况下,面授的机会对大多数同学来说不太现实。所以就用视频讲解书写技巧和规则的方法进行学习了,其效果仅次于面授。

   通过视频课件学习,然后在教学群里提交作业,以这种方式进行反馈问题,然后再由老师进行点评和指导。这样整个教与学的过程就完善了。所以网络群里学习的关键就是作业,所有学习的同学都要重视起来。

【以上文章为艺明书法网校学生学习总结而来】